ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА

5. Цели урока:

a. Содержательная: расширение и закрепление понятийной базы за счет включения в нее новых элементов.

b. Деятельностная: систематизация знаний учащихся по пройденному материалу.

c.  Развивающая: развитие способностей учащихся конструировать речевые единицы разных уровней и порождать самостоятельные высказывания.

6. Задачи:

d. Обучающие: (в рамках формирования коммуникативной компетенции): совершенствовать навыки аудирования, диалогической и монологической речи, активизировать употребление лексики по теме урока (название транспорта, его классификация, спецтранспорт);

e. Развивающие: развивать навыки учащихся самостоятельно конструировать речевые единицы разных уровней и порождать самостоятельные высказывания; развивать коммуникативные навыки сотрудничества с другими учащимися.

f. Воспитательные: воспитыватьуверенность при ответе, умение находить выход из проблемной ситуации, выступать передребятами; стимулировать интерес учащихся к изучению окружающего мира посредством использования флипчарта (ActivInspire).

7. Предметные результаты: вести диалог-расспрос, рассказывать о друге с опорой на план, воспринимать на слух и понимать основное содержание текста, выборочно понимать запрашиваемую информацию, распознавать и употреблять активную лексику по данной теме. 

Личностные результаты: формирование познавательных мотивов обучающихся, доброжелательное отношение к ребятам, умение выслушивать собеседника.

Метапредметные результаты: умение распределять роли и функции участников группы, их взаимодействие, ставить алгоритм выполнения задания, корректировать свою работу в ходе ее выполнения и самостоятельно давать ей оценку, умение работать с информацией.

Тип урока: итоговый урок, систематизация  знаний по пройденной теме.

8. Формы работы учащихся: индивидуальная, групповая.

9. Необходимое техническое оборудование: интерактивная доска.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР